为全面落实立德树人根本任务，进一步提高教师专业素养和教学能力，将育人理念转化为实际的教育教学行为，助推学校教育教学高质量发展。3月25日，云南民大附中教育集团在学生活动中心开展教学教研交流研讨会，云南民族大学附属高级中学、云南民族大学附属初级中学领导出席大会，全体教职工聆听本次研讨会。

李兴富校长在主持会议时对学校近期的德育安全工作做了安排与部署，并对学校安全工作表示肯定。李校长强调，无论基础教育的变革如何迅猛，校园安全和教育质量永远是学校发展的高压线和生命线，必须长抓不懈，久久为功。在竞争激烈的大环境下，教学质量要有提升、有突破、有飞跃，就要在提质增效上下功夫，要紧紧围绕教学和教研两大核心，突出重点，精准发力。

李校长指出，课堂是发挥教育主渠道作用的有力抓手，也是落实立德树人根本任务的核心阵地，教研是提升教学质量的关键途径，也是教师专业成长的重要平台，二者相辅相成，缺一不可。全体教师要以教学实践作为教科研的导向与引领，以教科研赋能教学水平高品质提升，双向发力助推学校内涵式高质量发展。

云南民族大学附属高级中学副校长孟德飞就“以教科研助推学校高质量发展”为主题与现场教师分享教师专业成长思路。孟老师从“教学研评一体化”为切口的“新中高考”研究、变“教”为“学”导向的“莲花品质课堂”研究、高校“考招录一条线”聚焦“选课走班”研究、创新开发“莲花品质课程”体系、促进学生“全面而个性”发展、探索“五育融合”理念下的育人方式、变革研究和任务驱动下的教师专业成长成果六个方向，系统阐释了以教科研为新质生产力推动学校教育教学水平提质升级的方法，为学校的教科研发展指明方向。

孟老师强调，“科研兴校”“科研立校”应迫切成为当前学校提高教育教学质量、促进学校高品质发展的必然选择。要转变自发自主的个人“自由科研”范式现状，走向有组织、讲合作、重实效和求规范的“有组织科研”。从深化教育教学改革的顶层设计，到深耕课堂的基层实践，教师们应在主动迎变、迎新应变、变中求进的变革精神中加强新课程、新教材、新评价的研究。每一名教师都要把“工作”当作“学问”来做，实现从做好“教书匠”到成为“大先生”的蜕变。

云南民族大学附属初级中学副校长王晓波以“如何走向高质量的课堂教学”为主题做交流分享。王老师首先从国家层面到个人层面阐述了教育高质量发展的大背景，并剖析了高质量的课堂教学与高质量的育人目标之间的关系。

王老师结合自身教学经验及课堂实例，从导入、推进、提问、拓展四个关键环节深入讲解如何构建高质量的课堂教学，通过对“陡起”与“平起”，“对话”与“独语”,“索取”与“激活”，“深挖”与“广拓”之间的利弊分析为全体教职工提供了实用的课堂教学策略和方法。

王老师针对高质量课堂的构建者——教师提出几点建议：一是要知识与阅历互补，让底蕴足够厚重，内涵足够丰富，视角足够多元，丰富而完整的发挥教育价值；二是要智慧与情怀合一，让美德和热情拥有理性支撑，形成真正的教育智慧；三是要实践与反思并举，不仅要有“做法”，还要提炼“想法”，分享成为“说法”，成就学生，也成就自己。

云南民大附中始终以“高品质办学 高质量发展”为教育科研目标，全力探索以“莲花品质”助推民附“高质量发展”的新时代育人体系，不断深化育人方式为关键环节和重点领域地教育改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建“五育并举”育人体系。

撰稿丨杨礼嘉   图片丨周兴阳   编辑丨周兴阳   校对丨杨晓涵   责编丨周兴阳   复审丨石燕霞   终审丨任重殊