为实施有效课堂常态化、高效课堂示范化、品质课堂资源化的课堂效能革命，激励广大教师向课堂40分钟要质量，提高课堂效率。云南民大附中11月7日—12月12日举行第十二届“莲花杯”青年教师课堂教学竞赛。

老师们积极筹备、踊跃参与，紧扣教学重点难点设计教学环节，从导入到讲解，从练习到总结，步骤严谨清晰。他们巧妙运用多媒体资源，以丰富的案例和生动的演示辅助教学，充分调动学生的积极性与参与度。学生们专注聆听，踊跃发言，思维的火花在师生互动中不断碰撞。经过初赛学科组老师人人参与、相互评分、集体评议，决赛评委组认真评审，初、高中共评出一等奖5名，二等奖22名，三等奖30名.

12月16日，为深入复盘竞赛全程，弘扬教学卓越典范，激发全体教师的教育热忱与创新活力，附属初、高中分别于学生活动中心和至真楼附楼举行第十二届“莲花杯”青年教师课堂教学竞赛总结暨获奖教师表彰仪式。

在附属初中的表彰大会上，和志茹老师作为文科组的评委代表，对本次“莲花杯”课堂教学竞赛进行了总结和点评。和老师指出，参赛教师们在教学中创新地运用了新课改思想，通过采用跨学科整合、分层作业设计和情景教学等多样化手段，有效提升了教学效果。例如，地理肖老师巧妙地运用说文解字的方法，阐释了新疆的地形结构，充分展示了教学智慧。和老师表示，在比赛过程中，教师们积极推动实践与探究，注重过程性评价，以及学科核心素养的全面贯彻落地。他们深入挖掘教学资源，不仅使学生获得知识，还极大地激发了学生的学习兴趣，有力提升了课堂的整体效果。这些探索与成效为未来的课堂教学提供了宝贵的借鉴。

理科组马荣禄老师对本次课赛进行了全面而深入的总结点评。他首先概述了课赛的整体情况，指出榜样示范中的亮点，如情境导入、思政融入及跨学科融合等教学方法的运用，有效提升了学生的学习兴趣。在反思提炼部分，他强调了板书设计和课堂生成的重要性，指出教师应关注学生思维碰撞的生长点，避免流于形式。最后，马老师提出了四点思考及几点建议，包括提高小组合作效率、注重“四基四能”“三会思想”的培养、把控课堂节奏以及加强课后反思等。

在总结发言中，附属初中校长王晓波对全体参赛教师的多才多艺与教学热情给予了高度评价，同时对评委所提出的宝贵建议表达了感谢。王校长指出，教师们在课堂上的倾心投入和丰富多彩的表现令人印象深刻，教师们在竞赛中表现出的学科融合意识也让人倍感欣慰。希望老师们继续致力于在教育教学的创新与改进，不断提升教育教学的整体质量。

在高中教学研讨会上，语文学科发展中心主任雷萍老师全面回顾和总结了文科组的竞赛情况，对老师们课前准备充分、情境创设紧扣学科特质、理论引入清晰、创造性思维运用得当等亮点予以高度评价，并从竞赛要求、竞赛课与常规课的区别、竞赛课的内容与教学改进四个方面系统阐述了讲好竞赛课的关键所在，希望老师们平衡好竞赛课的“形式”与“内容”，厘清学生主体地位和教师主导之间的关系，完善课堂评价体系，用更加创新的课堂形式增强自己对课堂的掌控力。

附属高中副校长刘益刚老师详细分析了本次莲花杯课赛中理科组参赛教师们值得学习借鉴的优点，如准备充分，发挥自如、课型丰富，教法多元、构思多样，创新升级、注重价值观培养，落实学科责任和互帮互助，听课积极等，并针对竞赛组织精细化、常态课与竞赛课融合进阶、深度雕琢教学设计等方面提出了指导性的改进意见。刘老师强调，老师们要落实立德树人根本任务，不断反思教学，高度重视讲评课、个别辅导和德育管理。

附属高中副校长孟德飞老师希望老师们以课赛为契机，深度内化所学所思，革新教学理念，优化方法策略，将品质课堂标准贯穿教学全过程。

学校以提升教师教育教学能力为目标，构建“四维五度五级”的“455”教师专业成长模式，通过“莲花杯”课堂教学竞赛、“莲花讲堂”、外出研修等多元渠道推动实现教师成长进阶，提升学校发展的核心竞争力，助力学校教育教学高质量发展再上新台阶。

撰稿丨周兴阳、杨礼嘉   图片丨袁从波、史海博   编辑丨周兴阳    校对丨乔仙丽   责编丨李思琪   复审丨石燕霞   终审丨任重殊