为弘扬教育家精神，全面提升学生创新精神和实践能力，深入探索创新人才培养模式，推动学校教育高质量发展，12月2日，云南民族大学附属高级中学以“初高贯通一体化 拔尖创新树英才”为主题召开教学研讨会，围绕拔尖创新人才协同培养工作核心议题展开深入探讨。云南民大附属高中全体教师、云南民大附中彝良高级中学、版纳州一中、云南民大附中西山分校、姚安一中等学校教师以及迪庆州教育同仁参加了研讨会。

潘得波老师围绕《聚焦总分最高 全员协同育人——高考拔尖学生培养的经验与改进》为题展开分享。他指出，学生选拔应采用严谨科学的方法，辅导教师团队则要兼具顶尖专业水平与创新能力，通过强化基础知识与思维能力、家校合作形成合力以及建立跟踪管理档案等一系列做法，实现对学生的精准培养。

李玥璘老师以《学科激发兴趣 专业引领特长》为主题，深入探讨学科尖子生的培养。李老师表示，在英语学科中，老师们可通过创新教学方法、多元资源利用等方法多维度激发学生兴趣。她提出了为英语学科尖子生提供个性化学习计划、学法指导等特色支持的创新培养模式，以此助力尖子生全面发展并带动整体学科教学水平提升。

张秋艳老师在《以赛促教 以赛趣学 以赛提质——高中物理学科竞赛的实践探索》分享中，详细阐述了学科竞赛在拔尖创新人才培养中的重要作用。同时，她还分享了高 2022 级物理学科竞赛培优的宝贵经验，为物理学科竞赛教学提供了实践范例。

秦亮老师以《人才多元发展 个体全面成长——音体美艺术特长生的培养与发展》为题，深入阐述五育融合的重要意义，提议学校应建立制定专门人才培养计划，成立特色班级，开展特色课程，推动特长生培养与学校整体教育质量提升协同发展，保障学生多元全面成长。

徐瑞霞老师结合深入教育发达地区培训之旅的所见所感，带来《他山之石 可以攻玉——长沙市长郡中学“三阶五维”成长范式解读》。将长郡中学“三阶五维”成长范式与学校的“莲花品质教育”进行对比分析，介绍了奥赛创新人才培养、强基计划、设置多路径拓展型课程等可借鉴的方法，为学校人才培养模式创新提供了外部经验参考。

刘益刚老师在《初高中一体化贯通式人才培养方案解读》的分享中，对云南民大附中“2 + 4”贯通班培养方案进行详细解读。深入剖析当下教育改革背景，提出初高中一体化贯通式人才培养这一破局策略。学校充分发挥办学优势，通过综合素养与学科特长选拔，构建初高中一体化课程，实现知识结构的连续完整，形成系统的学生综合素质评价体系。

在总结发言环节，云南民族大学附属中学教育集团（总校）校长、附属高中校长李兴富作总结发言。他强调，从创新能力培养的长期性来看，基础教育作为人才成长的基石与起点，肩负着不可替代的重大使命与责任。云南民大附中基于自身“集团化办学”“一体化发展”特色与优势，制定的“2 + 4初高中贯通式一体化”培养方案，不仅是学校教育教学模式创新发展的全新路径，也是学校依托集团化办学优势，积极探索构建“大中小”贯通式培养体系的关键起点，更是推动学校教育高质量发展的核心依托与强劲动力。

云南民族大学附属高级中学始终坚持“立德树人”根本任务，积极探索拔尖创新人才培养模式。通过多维度、多层次的举措，全力培养具有创新精神与实践能力的优秀学生，打造具有“民附特色”的初、高中拔尖创新人才协同培养工作体系。此次研讨会不仅展示了学校在教育教学改革中的阶段性成果，也为进一步深化教育改革、提升人才自主培养质量奠定了坚实基础。面对新时代教育变革的挑战，云南民大附中将继续发挥集团化办学优势，整合优质教育资源，为培养更多适应时代需求的拔尖创新人才而不懈努力，为教育强国战略的深入实施贡献民附力量。

撰稿丨袁从波   图片丨史海博   编辑丨杨礼嘉    校对丨乔仙丽   责编丨李思琪   复审丨石燕霞   终审丨任重殊