有些遇见，是命中注定的。譬如，遇见你的而立之年，遇见不惑之年，譬如，冬天遇见雪，春天遇见花，经过夜的黑暗遇见黎明的晨光。

有些遇见，仅仅是偶然。譬如在2017年的秋天，我遇见民附，遇见一座小巧雅致、古树参天、内涵与外在一样引人神思飞动的校园。

何其有幸，一生可以依赖于校园，一生可以浸润书香，一生与年轻鲜活的生命为伴。

何其有幸，悄悄告别青春的尾巴，白发爬上双鬓，怀着无限的留恋迈向更深远的年岁时，遇见像一束光，陡然照见你惶恐不安的内心，然后，用最深情的姿态给你指明方向的民附。

何其有幸，因为遇见了民附，我这个在小城安于现状的普通人却有了一片更加阔大的远方！

第一部分：民大附中的“礼物”

故事的开始，始于2017年夏天的精彩。

“幸福是什么？幸福就是在对的时间，对的地点，与对的人做对的事情”。杨珺琳老师说。在培训中，民大附中送给我们的见面礼诚意十足，温暖绵长。我突然想到给学生讲的“如沐春风”这个成语。它的意思是比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，就像受到春风吹拂一般；也比喻沉浸在美好的环境中，心情是愉悦的。几天的培训，我实实在在的感受到了这种气氛，所以，我想说：这样精彩的开始，务必会有很好的故事。

礼物之一：1.“更好”与“好”是不一样的。2.不是每一种教育都叫“莲花品质”（李代鹏书记）

礼物之二：1.育人是一个漫长的过程，我们老师用自己力所能及的态度去帮助他们，总有一方面会对学生有影响。2.执行制度就是对制度最好的维护和尊重。（杨珺琳副校长）

礼物之三：1.远离自大，远离阿谀奉承，学会分享。2.当你被人嫉妒时，是你没有强大。（王怀成副校长）

礼物之四：1.选调教师要有空杯心态，克服焦虑心态。2.教学除了自身努力之外，还需高人指点，贵人提拔，朋友监督。（高才奎副校长）

礼物之五：1.老是焦虑是不行的。2.教师的工作像个脚手架。（高芳老师）

礼物之六：1.学生终将走进社会。2.你们也会在昆明有自己的家。（孟德飞老师）

礼物七：学生把最好的年华，给我们，他们，已经没有，第，二，次。（李天风教授）

……

每天，都能听到这些优秀老师们的教育心得；每天，都在享受这样的谆谆教诲；每天，都可以感受到这样的真知灼见，殷切关怀。于我而言，是醍醐灌顶，是教育背后对人的探索，是专业成长的高速公路，是对职业敬畏升华的火把，是一座年轻校园的软实力。外行看热闹，内行看门道，这样一场场精彩纷呈的讲座真的是老师们无私分享，坦诚交流的最好体现。

在这样的土壤中种植思想，吸收营养，拔节生长应该会有繁花似锦的一天，我热情的期待着。

第二部分：民大附中的几张奖状

培训六天，我获得了一张优秀学员的奖状。

在民附工作的第二年，我参加了第五届“莲花杯”教师基本功竞赛，获得高中文科组第二名。

然后是昆明市高三教师教学竞赛的第二名，“师德模范”“莲品先锋”……

有些微不足道的成绩却让我很高兴。原来，喜悦就是付出之后的认可，幸福就是在一次一次的修炼中不断抵达最好的自己，成长就是在一次次改变中找到新的自己！

有些认可却让我诚惶诚恐，在民大附中办学十年的历史上，有很多值得我尊敬的老师。他们是我的同事、却更像一个师长，在他们身上，我看到为人师表的美好。李冬梅老师对生活的热爱、何欣桐老师温柔的外表下做事的爽快、苏竹梅老师的多才多艺、语文组小伙伴的热情……是他们的托举，我才有可能一步一步迈向美好。

一纸奖状不仅仅只是一种认可，其实它有着更深远更强大的影响力，我开始重新审视自己的职业，审视自己加入的这个大家庭。

“做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠基”。我理解的是：这是成全之爱，成全学生实现理想；是守护之爱，守护学生静静成长；是启迪之爱，启迪学生开启智慧之门。上善若水，厚德载物。生命的温度靠传递，靠付出，靠真心。如果教育是是冰冷的分数，是恶劣的人际关系，是没有感恩的结果，那么这样的教育是失败的。

种恶的因，休想得善的果。播种善良美好，知识智慧就会有好收成。爱会传递，也必须要传递，当幸福来敲门时，要记得做好准备！

不忘初心，三尺讲台展精神；牢记使命，一片赤诚育栋梁。我要在民附这个舞台上把这样的故事延长，在风雨里坚守，在枯寂平凡的岁月在耕耘。然后，遇见最好的自己！

第三部分：混乱的称呼

“雷总，今天我想安利给你一本书，《天才在左疯子在右》。”

“萍姐，你剪了短发很精神。”

“雷姐，你影响了我的大部分世界观。”

“雷哥，突然觉得《逍遥游》很炫酷，骈文《滕王阁序》很美。”

“雷老师，你像妈妈一样，跟你学语文有一种安全感。”

“雷雷，你有一点骄傲、高冷，要与我们多亲近。”

“雷阿姨，新年快乐！”

“雷萍女士，感谢高中遇见了您！”

……

本想是个姐，无奈已成妈。“雷老师”，这个职业气息十足的称谓，弥漫着刻板、冷静、甚至是拒人于千里之外气息。我一度蜗居在自己“雷老师”的角色里沉淀自己，五年、十年、十五年过去了，毫无变化也毫无长进。有时，这样的职业身份，仿佛泛黄的纸张，带上了陈旧、易脆的属性，使人忘记了生活的鲜活与变化，这样一成不变的称呼自带暮气的特质，把自己像别里科夫一样死死的套住。一生，把自己活成一个称谓，历久弥旧，落满尘埃，空虚又怅惘。

可是，在民附遇见他们就不同了！

这些学生才不管你是谁，他们大胆而热烈，鲜活而调皮，在自由飞扬的青春里真实得一塌糊涂，在紧张严肃的学习环境中把我的生活带动的很有节奏。在他们的课堂上我一次又一次的体会到“教学相长”、体会到了在思维碰撞的畅快淋漓。

谁说教师很清贫？谁说教师就是一份简单的职业？

一辈子与年轻人在一起，一辈子都遇上他们最美的时候，一辈子可以苦修灵魂自带香气的绝学，难道不是一种福气么？

沃尔特·肯在《在云端》中说：人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。

我的称呼也许还会一变再变，那又有什么关系呢，但我能肯定的永远不变的应该是一种情怀、是与学生们相处温暖的滴滴点点！不同的称呼，就有了不同的相处方式，是民附，让我的角色有了更多的变化，在这样的变化中，我没有走一眼望到尽头暮气沉沉的小道，而是在莲花散发清香，山茶花尽相吐艳，偕同一大群追光者找到了明媚的方向。

彼此点亮，彼此成全，让我们遇见欣喜、修得圆满！

第四部分：我们的故事还在继续

涉江而过，芙蓉千朵，教育有净土，倾听莲花开。我带着空杯而来，民附却给了我满满一杯醇酒佳酿，我遇见民附，遇见一些可爱的人，这样的意义在于加深了我对职业的理解，拓展了我的生活圈子，改变了我人生的方向。

民附十年，是值得书写的十年。将来，我们的民附会有若干年，在云南这块热土上谱写自己光辉灿烂的办学历史，为国家培养出更多的优秀人才。我在民附的七年，是与民附相看两不厌的七年，这七年中有成长、有感动、有幸福！

我与民附的故事还会继续。

2024年，民附会更好，我们也会更好！