有一首诗这样写道：我是一位老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的歌曲能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻。

2020年的九月份，我阔别了四年的农村基层教育工作，离开了那个山清水秀的宜良乡镇，有幸加入咱们民大附中的大家庭。初入民大校门，说实话我是迷茫的，从农村基层教育刚走出来，我面向的群体变了，面对的学生家长变了，身边的同事也更换了，感觉好像除了那本反复用过的书，我对一切都很陌生。但是幸运的是经过半年的时间，学生那真诚而炽热的眼神，对知识的渴望，让我充满动力，让我越发坚定我自己的选择；身边的同事也是互帮互助，友好相处，乐于助人，让我很快适应这里的新生活新工作，以最快的速度和最高的效率投身到教学事业中，更让我对教育有了无限的热爱。

我对教育的热爱，来源于我身边那群可爱的孩子们，是他们的青春和努力感染着我，也是他们不断激励我成长。

进入民附带的第一届班级是1、2班，让我印象深刻的是班里有一位腼腆内敛的男孩，他很聪明，尤其是理科方面很优秀。但是他语文的成绩总是浮动很大，他有一个最大的特点就是有些固执，会陷入一个自己的理解而无法自拔。有一次他在课堂上和另一位同学因为小问题起了争执，安抚好他们后我继续完成课堂教学，下课后我找到这两位同学进行交流，结束的时候他红着脸不好意思地跟我说了一句话：老师，你有没有跟他说不要跟我一般见识。一时间我感觉这个男孩太需要肯定了，我告诉他每个人都有自己的特点，但不代表着就是缺点。而且你有时候思考问题的角度比我想得都要新颖。就这样他敞开心扉，上课不再畏惧回答问题，也不再躲避与老师的沟通。期末考试的时候他开心地说，老师我这次语文终于进步到年级前100名了。这个故事看似普通，但给我的触动很大，也给了我很大的成长，如果曾经的我不去忽略学生的感受，甚至片面地认识学生，那像这个男孩子一样聪明的孩子会不会更加优秀发光，静下心来想想，教育不仅仅是上好一堂生动的课，更是让每一个学生对自己充满信心。

我对教育的热爱，还来源于我身边的同事、前辈。她们在我有困惑的时候，总是给予我温暖的关怀和积极的帮助。

耐心爱心爆满的普顺金老师，不管是班级管理还是日常琐事，总是耐心地教育，用心倾听学生诉说，总能给孩子们贴心且高效的解决办法。我们可爱的学科组长“老赵”，学识丰富、语文学科素养极好却那么的为人谦虚、做人低调。年轻活力的“莎莎”老师总是热情洋溢，充满着对教育的热爱与执着，她的一言一行也深深感染着我，成为我学习的榜样。话痨活泼的“老肖”也总是给办公室注入新鲜活力。做事负责，总是满脸慈笑，带领咱们初一年级蓬勃发展的安林老师总给人一种踏实、绅士、努力的样子……身边这样的感动人物还有太多太多，我们初2023级全体老师们兢兢业业，朝夕相处了四年，我们为了同一个目标奋发努力、踏实苦干、团结一心，共同为初2023级年级组献计献策，尤其是那些可敬可亲的班主任们，他们坚守负责，默默付出，无怨无悔，让我看到了什么是爱校如家和爱生如子。就是这工作中的点点滴滴，无形中汇聚成一束光，让我在疲惫、困惑时仍然能够认清方向，不断前行。

民大附中这个大家庭，温暖无处不在，激励无处不在，热爱无处不在，在这里我学会了把清晨给学生，把日暮给学生，把爱给学生，把温柔的引导和慷慨的赞美给学生。

春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天贮藏，四季轮转，寒来暑往，我与美丽的校园共成长。未来，我还会追光不止，向阳而生！