陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育应当是一扇窗，推开它，扑面而来的满是爱和阳光。作为一名平凡的教师，在民附四年的教学经历，让我深深地知道，教育是爱的事业，这种爱是为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生的博大无私，它是一种信任，是一种尊重，更是一种能触及学生灵魂、动人心魄的教育过程，这爱，是有生命温度的。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育，是要用爱去浇灌的。我用爱去浇灌学生的心灵，启迪他们，坚守和传承老教师优秀的教育情怀，践行“做有生命温度的教育”的理念，上好每一堂课，站好每一班岗，将爱和微笑传递给每一个学生。在平时的教育中，我毫不吝啬对学生的激励和表扬，因为我越来越体会到，希望得到肯定是每一个人的天性，更何况是这样一群可爱的学生。多一点宽容，少一点苛责。真诚地关心、爱护每一个孩子，孩子们是能够感受来自老师的爱的。

还记得那一次月考，班上的整体成绩很不理想，班上的孩子看出了我隐藏在眼底的失落和自责，于是，他们悄悄地在我的办公桌上放了一张小小的字条和几颗美味的糖果，字条上整整齐齐、清清楚楚地写着：“我们会更加认真地学习的，老师，您不要难过！吃糖，能给您带来甜蜜的幸福。”当时我看到这小小字条，手握糖果，心中充满了温暖与甜蜜，真切地感受到来自孩子们的关心，糖果还没有入唇，早已经如孩子的话，甜蜜到心底。

自那以后，从“心”出发，怀爱而润，我做了一名有爱心的年轻班主任。作为班主任，我深知，以文化人需要真心，以文育人需要真情，只有让学生感受到老师是真心实意地爱他，为他好，才能轻而易举地叩开学生的心灵之窗，走进学生的心灵世界。爱的种子只有在真实的一言一行之中方能在学生心底生根发芽。我在大雨瓢泼的冷夜，举着雨伞，带发烧的学生到医院救治，在漫长的夜中我成为了学生眼中嘘寒问暖的大哥哥；午餐或晚餐，我会与学生在食堂同坐一张桌子，或站着谈笑着共进餐饭，伴着浓浓饭香，我成了学生眼中亲切和蔼的知心好友；我为了减少班上感冒的同学，骑车奔跑了四五家中医院，方才求得中药，在班上持续两周的熬煮中药，飘香的中药味弥漫着整个教室与走廊，我成为了学生们敬爱的付老师。从这些点滴中，我觉得做一名有爱心的班主任虽然劳累，但是很幸福。我一直在想，也许这就是无声的爱的力量吧，中药治愈的不是学生的感冒与咳嗽，而是学生的心灵，是家长的安心。这也让我师生间寻找到了一种“亲而不近，疏而不远”的平衡点，和学生日出而作，日落而息，走入了彼此的心灵世界。

我班一学生由于性格内向，害怕与人交流，多次考试成绩不理想，又因为和寝室唯一好友闹矛盾，陷入极度悲观中，我就听其诉说，对其心理进行疏导调整，安排同宿舍性格开朗的班干部和学生多约他一起吃饭，一起学习，然后在课上适时让其多出镜，很快其就克服了心理问题。

在文理分科之际，他选择了自己心仪的文科，离开了我的班级，他这样对我说：

“尊敬的付老师，您好！时光荏苒，岁月如梭，147天转瞬即逝。在与你和6班相处的这半年中，我真的成长了许多：从一开始消极悲观，到现在开朗乐观，从自控力差到现在自立自强。还记得从前，无论是考试没考好，还是没有朋友，我都会哭，很难调整自己。但总是您帮我调整，给我做心理指导，让我度过了高一上半学期那段时光。其实，在融入6班后，我发现同学活泼开朗，老师认真严谨，最让我感触的是，即使元旦不能回家，但全班同学一起唱唱歌，吃吃零食和水果，也能一样开心。6班的故事，千言万语也道不尽。”我想，正如学生所言，高一6班的故事道不尽，我班主任生涯中的爱的故事，会如一朵朵浪花，演绎为爱的教育。

这些难以忘怀的爱，坚定着我的教育梦，也温暖着我的心。每一次动摇难过之时，我都会微笑着，看看字条，还有那一张糖纸，就会给我无比强大的力量——爱的教育充满神奇。每一天，我怀揣着这小小的关怀和问候，感觉日子如同被太阳镀了金一样，温暖而闪耀。曾经对教师这份工作的迷茫和怀疑，我从孩子们渴望上语文课的期望中，得到了满意的答案。赠人玫瑰，手留余香。教育正如送人玫瑰一样，给予他人美丽，也美丽了自己的人生。

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼见，始终言犹在耳，时刻不敢忘记。未来的路还很长，我急需快速成长，以更好的状态去迎接每一天的教学工作。未来的教育工作中，我愿意做一盏小小照亮学生心灵的灯！心怀一糖半纸爱，丹心许英才，为党和国家，育桃李芬芳满乾坤。